本著在教學中提升教研能力、在工作中提升專業水平的目標，鄭州市第31·103高級中學在本學期組織開展了以“深度學習，精準評價”項目為前提的教學研討月活動。

 此次活動共分兩階段，第一階段為各組分組教研階段。高一數學組以“大單元教學設計”為活動主題，備課組以“指數函數和對數函數”為例進行大單元教學設計，通過對課標、教材和本校高一學生的學情分析，將該大單元分為九個模塊、11個課時，而后通過對單元活動的設計，形成“情景—建模—概念—圖象和性質—應用—情景”的閉環教學活動，并以教學設計為基準設計了教學任務單和對應的課時課件。高二數學組以“學業水平解讀”為活動主題，經過認真研讀數學課程標準，并結合數學五大基本能力、六大核心素養，備課組成員們對《高中學生必修第一冊》必備知識點詳細分解，并形成系統的數學理論知識框架，從而建設精準評價體系標準。高三數學備課組，作為畢業年級需結合高考命題研討會的內容，開展高考命題活動，各老師完成包括試卷和雙向細目表的命題任務。

第二階段為12月15日下午，組織校領導、朱占奎專家和理科學科老師們舉行理科學科項目研究成果設計展示活動。通過各備課組的詳細匯報，朱校長進行現場點評，對本次教研活動中的亮點給予充分的肯定和鼓勵，并客觀地指出教研中存在的不足，同時有針對性地提出了相關的意見和建議，之后對關鍵詞“必備品格、關鍵能力、價值觀”做出詳細的闡述，使得老師們對于本學科教研有了進一步的認識。同時，校領導對本次學科教研活動成果給予高度肯定，本次教研活動不僅展示了教師的個人魅力，也體現了備課組、教研組的團結，更為我校“深度學習，精準評價”項目的突圍指引了更加明確的方向。

相信在此次活動的推進下，鄭州市第31·103高級中學的“深度學習，精準評價”項目定會揚帆起航。